Aprendizaje sociomocional en el contexto educativo

Descripción del programa

El aprendizaje de la gestión emocional en el ámbito educativo constituye una herramienta fundamental para la formación integral de los docentes y estudiantes. La escuela es un espacio en el que convergen diversas realidades afectivas, sociales y culturales; por ello, la capacidad del docente para comprender y regular sus emociones se convierte en un punto de partida esencial para generar ambientes de aprendizaje armónicos, seguros y respetuosos.
Cuando el docente vive conscientemente su propio proceso de gestión emocional, adquiere una mayor sensibilidad hacia las dinámicas emocionales de sus estudiantes, logrando acompañarlos de forma más cercana y efectiva. Este tipo de formación no solo incide en la mejora de las relaciones interpersonales dentro del aula, sino que también potencia el bienestar docente, la motivación intrínseca y la prevención del desgaste emocional.
En coherencia con lo establecido en las Leyes 2383 de 2024 y 2491 de 2025, este programa busca fortalecer las competencias socioemocionales como eje transversal del desarrollo humano y la educación integral, promoviendo así una escuela más consciente, empática y orientada al bienestar común.

Objetivos del programa

• Fortalecer la autoconciencia y la autorregulación emocional de los docentes, promoviendo el reconocimiento, la aceptación y el manejo adecuado de sus propias emociones como base para un ejercicio pedagógico más empático y equilibrado.
• Desarrollar competencias socioemocionales aplicadas al contexto educativo, mediante estrategias prácticas que les permitan acompañar a niños, niñas y jóvenes en el desarrollo de habilidades como la empatía, la cooperación, la resolución pacífica de conflictos y la toma de decisiones responsables.
• Diseñar e implementar proyectos o programas institucionales que integren la educación socioemocional de manera transversal en las prácticas pedagógicas, fortaleciendo los ambientes de aprendizaje y la convivencia escolar.