Neurociencias y Aprendizaje Socioemocional

Dirigido a:

Psicólogos/as, Licenciados/as en Educación para la Primera Infancia, Agentes Educativos

Objetivo:

El objetivo general del seminario sobre neurociencias y aprendizaje socio-emocional es integrar el estado actual de la salud mental de los niños y los hallazgos de los estudios sobre el desarrollo social y emocional en niños, niñas y adolescentes y la investigación sobre las intervenciones de prevención que promueven las estrategias de aprendizaje social y emocional (SEL) con nuevos avances en neurociencia afectiva y cognitiva, para explicar cómo el entorno afectivo (p. ej., intervenciones preventivas de SEL) en la vida temprana produce cambios dependientes de la experiencia en la función y la estructura del cerebro que subyacen a los resultados conductuales.